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基本的には障害児が普通の学級で学習する形態をいうが、特殊学級に
在籍する障害児が、特定の時間だけ、通常の学級の子どもたちと学ぶと
いう、いわゆる交流教育も統合教育の一形態とする考え方もある。実施
に当たっては、教員の教育と適切な配置が不可欠である。障害のある児
童・生徒と障害のない児童・生徒を一緒に教育することをいう。また、イン
テグレーションは通常、統合教育と訳されるが、日本語で統合教育と言っ
た場合はインテグレーション、メインストリーミング、インクルージョンの概
念が微妙に入り混じる。交流教育、統合教育ということ自体、交じり合った
概念で使用されることが多い。
執筆者：pop
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